计算机最炫民族风教案,辽师大版信息技术四下第一单元第6课《最炫民族风》教案1.doc…[通俗易懂]

全栈程序员-站长 • 2022年9月22日下午12:46 • 未分类 • 阅读 0

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辽师大版信息技术四下第一单元第6课《最炫民族风》教案1.doc

文档编号：536835

文档页数：2

上传时间： 2019-01-13

文档级别：

文档类型：doc

文档大小：35.00KB

第第 6 课课最炫民族风最炫民族风教学目标设计知识与技能目标通过学习使学生掌握 word 里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。在掌握以前学习有关知识的基础上，能够较灵活的应用该设置对页面进行调整。过程与方法目标 1、通过操作，鼓励学生寻求自我解决问题的方法，从而培养学生探索问题，解决问题的能力。 2、充分发挥学生的创新能力，调动学生学习的积极性，培养学生从小探索计算机的兴趣。 3、通过学生之间的评价，使学生能够学会欣赏别人，虚心向别人学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培养学生团结协作的精神。情感、态度与价值观目标通过学生创作作品(制作自己的胸卡) ，培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培养学生的想象能力，创新思维能力等。教学重点通过合作学习，使学生掌握对 word 文本页面设置的方法。教学难点独立应用所学知识制作自己的胸卡。学具微机、自制胸卡教学设想本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置，并能学以致用。利用生活中的实际物品进行本节新课的教学，让学生发现问题，然后共同探究解决问题，最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡，培养学生的技能。教学中始终坚持以学生为主展开教学，满足学生的“发现”需要和“成就感” ，同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自我，进而培养学生对信息技术浓厚的兴趣。课堂中教师要恰当点拨及时引导，充分体现探索式课堂的模式，对学生的自主学习起到促进作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入 1、向学生做自我介绍 2、出示准备的 word 里制作的胸卡图片 3、引导 2-3 名学生做自我介绍 4 揭示、板书课题 5、初步了解胸卡生看教师的胸卡，说出自己通过胸卡对老师的了解向老师介绍自己说说对胸卡的了解由与学生们的真诚交流入手，引导学生结合身边熟悉的事物展开活动。锻炼学生的表达能力、语言组织能力等。二、师生互动， 1、构思设计胸卡时所要添加的各项内容 2、与全班同学共同设想操作中将会出现的生展开交流根据自己已有的知识水平结合胸卡图充分发挥同学们的创新能力和审美情趣展开构思。共议目标，探索新知问题。 3、确立本节课知识点，选基础较好的同学进行演示操作，并在学生汇报交流的基础上进行点拨。 4、发动学生进行制作。例思考，在制作的过程中将会遇到什么问题,并向全班同学和老师提出。学生可根据自己的理解互相来解决同学们提出的问题，共同体会发现学习的乐趣。把课堂上发现的问题呈现给学生，让学生进行互助式的学习，提高学生自主学习的能力，从而培养孩子们的自信心。三、应用新知，独立设计制作自己的胸卡师走到学生中间巡视，相机指导。生独立完成自己的胸卡作品，遇到问题可以请教身边的同学或者老师。给每位学生提供独立思考和创作的机会，充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生良好的意志品质。四、展示作品，共同评价与学生们一同欣赏胸卡作品，并进行鼓励性的评价。展示自己的胸卡作品，说出自己的设计思路及在制作中的心得，与同学共同交流。同学间互相评价。正确、客观的评价能使学生更加准确的认识自己，帮助他们提高审美能力，同时激发孩子们学好信息技术课的兴趣五、总结新知，扩展练习向学生介绍“页面设置”将文本变大功能，并希望学生能独立设计一份板报。接受制作板报的任务使学生所学的知识不要受到本节的局限，最大限度的延伸到生活中去。

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