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数学活动《平行线的画法》
活动目标：
1
、
通过活动探究巩固熟悉平行线的判定方法，
能正确地画出已知直线的平行线，
并能用
平行线的判定方法说明依据。
2
、
采用多种方法画平行线，
让学生从不同的角度来寻求解决问题的方案．
让学生在动手
操作中进一步学会画平行线，培养一定的操作技能。
3
、
通过观察、
动手操作、
推断、
交流等数学活动，
发展空间观念，
体验知识来源于生活，
又服务于生活。
活动重点：
运用所学的知识熟练的画出平行线。
活动难点：
平行线的画法，感悟画法的依据。
教具：
直尺、三角板、课件。
活动过程：
一、复习导入：
课件展示：
1
、回顾平行线的三种判定方法。
2
、木工师傅用角尺画平行线的方法，说明其中的理由。
我们怎么样才能画一组平行线呢？这节课我们就来学习如何画平行线。
板书课题：平行线的画法。
二、探究活动：
1
、用直尺和三角板画平行线：
①学生小组内交流如何画平行线。
②教师示范，并总结出画平行线的步骤
一“放”
(三角板的一边落在已知直线上)
，
二“靠”
(用直尺紧靠三角板的另一边)
，
三“移”
(沿直尺移动三角板，直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点)
，
四“画”
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